Az 1. osztály - egy évvel később

Egy másik nagyon fontos kérdés a szülők hiperdinamikus gyermek - hogyan kell csinálni? Végtére is, a baba „superotvlekaem”, néha nem, és néha nem akar foglalkozni azzal a ténnyel, hogy nem érdekli. A legtöbb gyermek hiperdinámiás egyszerű és még szórakoztató feladatokat ellátni a matematika, de itt olvasható, vagy akár több betűt. Íme lehetséges opciókat. Hogyan szülők minden ilyen „nehéz eseteket”?

Tipp egy: kiszámítja a „jó” óra

Az első lépés az, hogy pontosan meghatározni, amikor a baba jön időszak legnagyobb hatékonyságot. Ne feledje, hogy a gyerekek hiperdinamikus jellege miatt az idegrendszer nem csak a „rossz nap”, hanem a „rossz óra.” Tanítsa meg gyermekének a legtöbb ellenőrzést az állapotuk (célszerű bármely életkorban, de egyszerűen létfontosságú a jövőre). Tanulja meg, hogy nyomon követheti a „rossz” és „jó” időszakok és jelentési másoknak.

A javaslat első ránézésre úgy tűnik, elég őrült, de a gyakorlatban ez elég munkaképes. Hagyja, megbecsült felnőtt akivel a gyermek bízik teljesen (ideális esetben - az anya), rendszeres és részletes jelentést észrevételeiket a gyermek az ő állam: „Ma nem próbálja meg nem jön holnap.”; „Miután a kert úgy tűnik rettenetesen izgatott Talán van értelme, hogy egy zuhany, majd elkezdi csinálni.?”; „Ezúttal van egy csodálatos és gyorsan alakultak a dolgok. Ne feledje, ez az állapot!”.

Egy bizonyos idő elteltével a gyermek kezd, hogy ebben az összefüggésben, és észrevételeiket:

- Dühös vagyok és éhes. Meg kell etetni. Aztán lesz olyan kedves, és megállapodnak, hogy írjon levelet.

- Most már head néhány vatta. Hadd majd olvasni, lefekvés előtt.

- Ma tehetek semmit csak egy kis második csinálni. Ugyan hamarosan én notebook!

Néha bizonyos időszakokban egyszerűen képtelenek kitalálni. Például egyes gyerekek különösen sikeres a kora reggeli órákban. Például hétkor reggel, mielőtt a kertben. Az ilyen gyermek nem szükséges, hogy a kínzás este. Más gyerekek, éppen ellenkezőleg, emelkedik nagy nehezen, de késő este aktívak, és képesnek kell lennie arra, hogy írjon és megoldani példákat hat, nyolc vagy akár tíz órakor este.

Mindezek a dolgok kerülnek elszámolásra kizárólag a gyakorlatban, próbálgatással. És jobb, ha nem azt a megelőző tanévben. Abban az esetben, hiperdinamikus gyermek kell folytatni annak jellemzői, és nem azért, mert az ötlet, hogy mi a helyes és mi a rossz. „Break” a kisgyerek is majdnem mindig, de markáns neurológiai rendellenességek lehetnek végzetes következményekkel járhat a gyermek egészségére, és a kapcsolatot vele.

Története Viti: virrasztás

Victor nem aludt azóta született. Az ő „megrendült” az ágyban, kopott a kezét, fürdött hideg vízben. Semmi sem segített. Amikor Victor nőtt fel, és óvodába járt, elaludt este könnyen és gyorsan, 9 órakor. De itt van a probléma - két éjszaka Victor felébredt, és kiment a WC-vel. Minden jó, de azután, hogy túrázni fiú két-három órát, nem tudtam vissza aludni. Körülbelül fele a szülők kimerült elég alvás minden éjjel ment az orvosok, rábeszélte Vitya úgy a teve és „Szerintem pozitív”. Boy toiled az ágyban, megtanulják, hogyan kell számolni magabiztosan ezer, evett egy pár üveg színes tabletták és vitaminok, sírt a fájdalomtól és a fáradtság, de aludni még mindig nem tudott.

Ennek eredményeként, a pszichológus azt tanácsolta a szülőknek, hogy elhagyja a fiú egyedül. Vitya átkerültek egy külön szobában (előtte volt egy kiságy a szülők hálószoba), tanították, hogy megértsük elektronikus óra és önmagát adta. Minden este, Victor felébredt, kiment a mosdóba, igyon egy pohár joghurt és játszik játékokkal, vagy nézd meg a könyvek mintegy 2-4 óra az éjszaka. A négy-öt órát Vitya lefeküdt és elaludt békésen nyolcig, amikor anyám felébreszteni, és háttérbe szorult egy óvoda.

Ez ment évekig. Előestéjén Vitina iskolába, hogy segítsen a család valahol a tartományban in-law megérkezett. Azt feltételezték, hogy magára vállalja a fiú az iskolából, a takarmány, házi feladat, stb vele (Mindkét szülő dolgozik). Miután elolvasta az, hogy a nap (és főleg éjszaka) unokája nagymama elszörnyedt.

- Ez felháborító! - mondta a szüleinek. - A srác az iskolában, hogy menjen, és van élvhajhászás! Semmire sem jó!

- Leszel az ágyban! - mondta Vita. - A fény nem kapcsolja egyik oldalról a másikra, hogy nem felborulása, a szemek nem nyithatók meg. Alszom mellette, követni foglak.

Elrontott szülő dolgozik vállrándítással:

- Nos, próbáljuk meg, hirtelen kapsz.

Szinte hihetetlen, de a nagymamám volt a jobb, és egy hónap után Vitya vált igazán aludni egész éjjel. Egy hónappal később, ő hozta hozzám éjszakai ágybavizelés és trichotillomania (Vitya kitépte a szőrszálakat a szemöldök és a fejbőrt). Meg kellett ragaszkodni magatartásának megváltoztatásában, vagy ki-in-law.

- Breaking kedvéért a butaság nem fog! Most a fiú razbaluete - naplachetes majd! - mondta szigorú nagyanyja és távozott vissza a tartományban.

Most Victor van a harmadik fokozat. Elmegy egy csoportja a kiterjesztett nap, és énekel az iskola kórusa. Mintegy ágybavizelés és hajtépési hallatlan távozása óta nagymama. Fekvőhelyek Victor még mindig rossz. Mivel tavaly ő alkalmazkodott az éjszaka folyamán „virrasztásaik” csinálni a házi feladatot. Anya ellenőrzi őket a reggel. Minden osztálytársai Vita irigység, mert este van egy csomó szabad idő.

Tipp Two: a képzés fejlesztésére rituális

Miután azonosítottuk a „jó” és „rossz” időszakokban (vagy a gyermek képzett jelenteni az előfordulás), itt az ideje, hogy egy szertartás.

Tehát osztályok sikerrel zajlott, úgyhogy az elme a gyermek hiperdinamikus létezett legalább néhány önkéntes figyelem és legalább néhány önfegyelem, az elsősorban önfegyelmet igényel külső. Szóközökkel fegyelem. Nem vizsgálták a konyhaasztalon, nincs kapcsolási a televízió, a rádió és a magnetofon! Hiperdinamikus gyermek, felkészülés iskola, biztos, hogy állandó helyet gyakorolni. Ez a hely legyen a jobb, és azt mondanám, egy tankönyv szerveződik.

Tehát szertartás. Went igénybevételi időt. Általános szabály, hogy ezt a munkát (levelet három sorban horgok és megoldani a problémát kb alma) nem okoznak a gyermek látási problémák. Otthon az Ön feladata -, hogy nem adja meg a gyermek, hogy figyelmetlen. Meg kell tapintatosan, de folyamatosan visszatérő téma az ő adott munkát. Alkalmas replika ebben az esetben körülbelül:

- Szóval, ez volt a probléma, hogy.

- Te megállt a második sorban.

- Kérem, újra megnézi ezt a képet.

- Emlékszel, mit kell itt csinálni.

- Térjünk vissza a munkát.

- Továbbra is egy kicsit gondolkodni, és minden fog történni.

- Biztos vagyok benne, te gyorsan megbirkózni ezzel a feladattal.

Remélem, hogy hiperdinamikus gyermek maga fog csinálni a házi feladatot, - sajnos, a tökéletes utópia. Elején a képzés kell „ül” a hiperdinamikus gyermek. Ha nem ellenőrzik a gyermek, az ő notebookok teljes Szégyen, hogy az első helyen fog sodrából, és alábecsülik az önbecsülését, és anélkül, hogy általában alacsony (Soha nem működik!). A legtöbb hiperdinamikus gyermek normális intelligenciával nagyon is tisztában van, és közvetlenül beszélni róla szülők.

- Istenem! Ő nem az egészet maga is! Semmi sem megérteni! De ha elmegyek, csak letette a tollat ​​és ülés. Szégyenletes!

- Amíg én vagyok rajta „lefagy”, minden rendben van. És a betűk a sorban illeszkedik, és azt írja a számokat helyesen. Mondtam neki, nem mondok semmit, csak állt.

- Ha én csak elmozdulni, rögtön folyamodott: Anyu, gyere vissza, anélkül, hogy nem tudok! És akkor ott van, kérem, nem tudja, ha az ilyen megbízás két évvel ezelőtt volt!

- Amíg én ülök mellette még valahogy mozog. Az egyik csak elfordulni -, akkor a levelet éppen ellenkezőleg, el fog múlni, nem érti, hogy a sorsolás. Csakúgy, mint egy idióta néhány!

- Te, anya, én még mindig „lógott”. Kapok olyan szép.

- Te csak ne menj. És én vagyok a „Jó éjszakát, gyerekek!” Nem volt ideje.

- Nem tudom, mit írjak. És ha itt vagy - Tudom. Miért? Nos, kiderült.

- Amikor egyedül vagyok, valamilyen oknál fogva, nézek ki az ablakon. És az anyám - egy notebook. Valószínűleg, a fejem úgy van elrendezve.

Tipp Három: Telepítse a megfelelő sorrendben feladatok végrehajtásában

A tanárok gyakran javasoljuk, hogy kezdetben a legnehezebb feladatot, majd mozgassa a tüdőbe. A logika itt egyszerű: amíg az agy még „friss”, hogy tegyenek meg mindent a legnehezebb, és aztán, amikor az agy fáradt, és ha teheti, hogy könnyebb.

Mert normális gyerekek, ez igaz lehet. De hiperdinamikus - elfogadhatatlan. Szembe egyszer, az elején, egy komplex feladat, a gyermek, hogy úgy mondjam, „kezét” teljesen elveszíti a már alacsony koncentráció és a munkavállalási hajlandóságot.

Ne feledd! Hiperdinamikus gyerekek szeretnek csinálni, amit csinálnak. Nehézségek nem ösztönzik és inspirálja! Ezért kezdődik hiperdinamikus gyermek van egy nagyon egyszerű feladat, az a tény, hogy meg kell a sikerhez. Kezdheted az ismétlés már megtett és híres. A gyermek szabad, hogy megbirkózzanak a javasolt feladat lenne ragadtatva, „warm up”, és megszerezni a szükséges koncentráció és az önbizalom. A gyermek végezni a feladatot meg kell dicsérni.

Akkor meg kell lépni a bonyolultabb feladatok, elérve a maximális szintet, körülbelül a középosztály. Ekkor a gyermek középpontjában a folyamat akkor működik teljes kapacitással a szellemi kapacitás és megbirkózni még elég kihívást vagy a testmozgás. Következő, a figyelem és a koncentrációs képesség van a csökkenés. Velük együtt van a csökkenés és a nehéz feladatok a tervezett gyermek. Ellenőrizze újra kell valamit, fény, amely még a fáradt gyerek biztosan megbirkózni. Akkor a gyermek még mindig egyfajta siker minden osztály egészére.

History Vakhtang: képzés az ágy alatt

Hat éven hiperdinamikus szindróma Vakhtang virágzott teljes virág. A kert Vakhtang nem megy, mert óvónő nem tudott megbirkózni a mobilitás - a fiú megússza sétálni otthon, fára mászni, vagy kerítés a tetőn a garázsban, és kétségbeesetten küzdött. Mindezen funkciókat, valamint a kétnyelvű Vakhtang (a családban beszélnek grúz és orosz), anyám nagyon félt, hogy a fiú nem tudja megtanulni a rendszeres iskolába.

- Meg kell, doktor, még egy kérdés - sajnos azt mondta anyám eljött hozzám. - Hogyan lehet eltávolítani a fiú az ágy alól?

Tisztázása a kontúrok a probléma, én nem tanácsos kivonat Vakhtang az ágy alól, és a képzésre a helyszínen. Miután tett az érintett kártyákat, anya, fekvő mind ugyanazon az ágyon, feküdj le őket, és hangosan felhívta képek nekik egy levelet, vagy szótag. Kártyák eltűnnek, de egy idő után újra megjelent. Két héttel később, Vic kezdte hívni magát, mit írt az ereszkedést neki a menedéket kártyákat. Akkor ez volt a fordulat szavakat, majd mondatokat.

Most Vic tanul másodosztályú rendes iskolába. A sok probléma, hogy meg kell oldani, hogy a szülei, az oktatás nem a láthatáron. Egy jól felkészült iskola, Vakhtang megbirkózik a programot.

Ne feledd! Hiperdinamikus gyerekek nem gonosz vagy rosszindulatú. Ezek általában mindig, még a legsúlyosabb esetben hajlandó az együttműködésre. Készítsünk hiperdinamikus gyermek biztonságos intelligencia többségi iskolákban szinte mindig, de néha meglehetősen bizarr módon figyelembe kell venni az egyéni jellemzőit. Nem megbélyegezni, ne tegye tag (akkor is, ha mindez őrülten idegesítő). Adj neki egy esélyt, és fokozatosan javul.

Köszönöm szépen statyu.Dochke négy év, és én most aggódik, hogy ő menne az iskolába. Helyszíni nem ül, még a festék könnyen nem az asztalról a padlóra, a padló az ágyon képek elhúzódik, és Isten ments, hogy ki a szoba gyékény nekem minden prinadlezhnostyami.Prochitala cikket, és megnyugodott egy kicsit, most már tudom, hogyan kell tanítani a baba.

Köszönöm a cikket, mind a három darab tanácsot nagyon hasznosak. És úgy tűnik, annyira egyszerű, hogy úgy gondolja, mint én, valamit, mielőtt le nem sejtette? Mi voltunk a „Elnöki iskola” a képzések jövő első osztályosok, ugyanezt mondják a pedagógusok, figyelni, hogy jó nézni, válassza ki a sorozatot csinál, hogy mit és milyen sorrendben kell csinálni. Nagyon jól megírt, és mindent alapvetően. Köszönöm, biztos, hogy ossza meg az anyukák a csoportban.

Van egy pár hasznos dolgot, köszönöm!

sokkal érdekesebb, köszönhetően