Szakaszában kialakulása beszéd
A. N. Leontev azonosítja négy szakaszban a gyermekek fejlődését beszéde:
1. - előkészítés - legfeljebb egy év;
2. - előre előtti szinten eredeti beszerzési yazy¬kom - 3 éves korig;
3. - Óvoda - 7 éves korig;
4. - iskola.
Nézzük laknak részletesen jellemzi ezeket a szakaszban.
Tehát az első szakasz - előkészítő (születéstől egy éves).
Miért hívják ezt a szintet? Mivel ebben az időben van egy előkészítő nyelv elsajátítására. Mi ez?
Mivel a gyermek születése kezd hangot reak¬tsii: sikoltozik és sír. Ezek azonban még mindig nagyon messze chelo¬vecheskoy beszédhangok. Azonban a lárma és sír hozzájárulnak a finom és változatos mozgások a három csoport a beszéd up-Paraty: légzés, hang, artikuláció.
Két hét múlva akkor már észre, hogy a baba elkezd reagálni a beszélő hangját: hagyja abba a sírást, prislushiva¬etsya amikor felé fordult. Végére az első hónapban, ez már lehetséges, hogy nyugodt a dallamos ének (altatódal). Ő tovább nachi¬naet fordította a fejét felé a hangszóró, vagy kövesse őt a szemét. Hamarosan a baba már reagál a hang: a las¬kovuyu - animált, az éles - sír.
Körülbelül 2 hónap. Gulen és úgy tűnik, hogy a tetején a 3. hónap fecsegni (AGA-Aha, cha-cha, BA-BA és m. O.). Gügyög - ez a kombináció a hangok, homályosan megfogalmazott.
5 hónap. gyermek hall hangokat, látja a körülötte artikulya¬tsionnye ajak és próbálja követni. Több povto¬renie egy bizonyos mozgást eredményez erősödése dvi¬gatelnogo készség.
6 hónapos. gyermek utánzás kimondja egyes szótag (Ma Ma ma-ba ba ba, cha-cha-cha, na-na-na et al.).
A jövőben utánozva a gyermek átveszi az összes elemet poste¬penno hangzó beszéd, nem csak a fonémák, hanem a hang, tempó, ritmus, dallam, intonáció.
Az év második felében a baba érzékeli bizonyos zvuko¬sochetaniya és összeköti őket tárgyak vagy események (Tik-tak, így-így köny). De ez alkalommal, még mindig reagál minden bonyolult voz¬deystviya: helyzet, intonációt és kifejezést. Mindez segít obrazova¬niyu ideiglenes kapcsolatokat (memorizálása szavak és a reakció őket).
Évesen 7-9 hónap. a gyermek kezdődik, hogy ismételje meg a felnőttek, egyre változatosabb mix hangok.
10-11 hónap. vannak reakciók ugyanazokat a szavakat (már neza¬visimo a helyzetet, és a hang a hangszóró).
Ebben az időben, akkor nagyon fontos körülményeket, amelyek között van kialakítva a gyermek (a helyes beszéd, mások utánzása felnőtt és mások.).
Végére az első életévben, vannak az első szavak.
A második szakaszban - a pre-óvodai (egyik évről 3 év).
Az Advent a gyermek első szavai véget podgotovi¬telny színpad és kezdődik egy szakaszában kialakulását aktív beszédet. Ebben az időben a gyermek jön a figyelmet a csuklós okru¬zhayuschih. Ő nagyon készségesen és megismétli után a hangszóró és ő ejti ki a szavakat. Ha ez a baba kicsit zavarosan hangzik, átrendezi a helyüket, torzítja, kihagyja.
Az első szó a gyermek általános szemantikai jellegű. Ugyanez réteg-CIÓ vagy hang kombinációja, és ez utalhat egy objektumot, és a kérést, és érzéseit. On-szó például kása jelenthet különböző pillanatok itt zabkása; Adj a kását; forró gabona. Vagy a szó azt jelenti, apa apa jött; nincs pápa Apa podoy¬di és t. N. Értsék meg a baba csak akkor lehet egy olyan helyzetben, amelyben vagy amely felett fordul elő, és a kommunikáció egy felnőtt. Ezért ezt a kérdést az úgynevezett szituációs. Ez kíséri szituációs gyermek gesztusok, arckifejezések.
A másfél év, a szó vesz egy általános jellegű. Lehetővé válik, hogy megértsük szóbeli magyarázatot vzros¬logo, a tudás megszerzése, a felhalmozási új szavakat.
A 2. és 3. a gyermek életében jelentős felhalmozódása szókincs.
Meg kell jegyezni, hogy a különböző kutatók (mint amilyen a miénk a hazai és külföldi), így különböző mennyiségben? Adatok a növekedés a gyermekek szókincse.
Itt a leggyakoribb adatok erőteljesen fejlődött TII-szókincs előre óvodáskorú gyermekek közötti időszakban: 1 g # 6 hónap 10-15 szavak; A végén a 2. - 300 szó (6 hónapig, körülbelül 300 szó.!); 3 év - 1000 szó (vagyis az év kb 700 szó!) 1
Értelmű szavak egyre konkrétabb.
A korai harmadik az élet a gyerek elkezd kialakulni nyelvtani szerkezete beszédet.
Először is, a gyermek kifejezi vágyait, kér egy slo¬vom. Aztán - primitív mondatot hozzájárulása nélkül ( „Anya, inni Mamula Tata” - Anya, hadd Tate tejet). További poste¬penno jelennek elemek és az alárendelés megfelelő szavakat a mondatban.
Majdnem 2 évig a gyermekek elsajátítsák a készségeket használatának egyes és többes suschestvitel¬nyh neve, idő, személy igék, használja néhány végződések esetében.
Ekkor a beszéd a felnőtt megértése sokkal pre¬voskhodit a kiejtés jellemzői.
A harmadik szakasz - az iskola előtti (3-7 év).
A negyedik szakasz - az iskola (7-17 év).
A fő jellemzője a nyelvi fejlődés a gyermekek ebben a szakaszban, mint az előző - a tudatos asszimiláció. Gyermekek Főhangerő elemzés, asszimilálni nyelvtani szabályok megalkotásához mondatokat.
A vezető szerep tartozik az új típusú beszéd - írás.
Tehát, az iskoláskorú célzott pe¬restroyka gyermek beszéde - a felfogás és a diszkrimináció hangok tudatos használata a nyelvi források.
Természetesen ezeket a lépéseket nem lehet szigorú, egyértelmű határokat. Mindegyikük simán követően.
Annak érdekében, hogy feldolgozza a beszéd fejlesztése a gyermekek haladt azonnal és megfelelően, bizonyos feltételek szükségesek. Például egy gyerek kell megfelelnie:
mentálisan egészséges és somaticheski1;
normális intelligencia;
normális hallás és a látás;
elegendő szellemi tevékenység;
van szükség a szóbeli kommunikációt;
Van egy teljes hang környezetben.
Normál (időben és helyesen) beszéd a gyermek fejlődésére lehetővé teszi számára, hogy folyamatosan új fogalmak megtanulása rasshi¬ryat állomány ismerete és megértése a környezettel. Így, annak fejlődése szorosan kapcsolódik a fejlesztési gondolat-it.
Friss hírek
Torna a terhes nők számára
1. időzítése a terhesség 28. hetéig osztályok tartanak heti 2 alkalommal, hétfőn és. Bővebben >>>