Módszertani elemzés tankönyvek az egész világon

Önálló munka Fedotova OV

diákcsoport PMK - 12 W levelezés osztály.

Töltsön el egy módszeres elemzését egyik könyv természetrajz. Kiemelje a fő szerkezeti elemek.

Elemzése a szerkezet a tankönyv, füzet a tanfolyam „A világ körülöttünk” A.A.Pleshakova. Tedd le a következtetés a kompatibilitást a jelenlegi módszertani követelményeknek.

Töltsön el egy módszeres értékelést térképek helyezni a természetrajzi tankönyv 4. fokozatú AA Pleshakova. Következtetéseket levonni, hogy azok megfelelnek a hatályos előírásoknak.

Határozza meg, mely a képzési lehetőségeket a tanárok és a hallgatók kötelesek, ha tanulmányozza a témát „Soil készítmény”

Töltsön el egy módszeres elemzését egyik könyv természetrajz. Kiemelje a fő szerkezeti elemek.

Strukturális része a programnak:

1. Bevezetés a külvilág (a főétel) I - II osztály.

2. Természetes történelem (alap mértéke) III, IV osztály.

3. Környezet fiatalabb diákok (választható kurzus).

4. Planet találós (választható kurzus).

A fő szerkezeti elemek.

Mi a világ

A világ - ez mind körülöttünk. És mi - része a világ.

Képzési Kit (tankönyv, munkafüzet, könyv az élet biztonság) - a segéd az úton, hogy a felfedezés a világ.

Természet - ez mind körülöttünk, de nem jön létre az emberi kéz.

Élettelen és élő természet

A nap, a csillagok, a levegő, a víz, sziklák - az élettelen természet. Növények, gombák, állatok - vadon élő állatok. Különleges hely a világon a természet. Közötti kapcsolatok élő és élettelen természet.

Kulturális objektumok. Kulturális objektumok jönnek létre a természetes anyagok, és dolgozik a kultúra által létrehozott ember segítségével hang és a beszéd, a test mozgását, hangszerek.

Ősi módszerek tárolására és továbbítására kulturális alkotások a memóriában. Modern módszerek rögzítésének kulturális alkotások a különböző médiumok.

Ősi és modern Műtárgyak és kultúra, beleértve a népek a területen.

A természet az emberi kreativitás

Típusú természetes anyagokból, hogy a tárgyak a kultúra.

Képek élő és élettelen természet, a kultúra átveszi a művek, köztük a népek a területen.

Kézzel készített játék természetes anyagokból készült.

A fajta és a szépség a külső megjelenése az emberek a különböző életkor, etnikai hovatartozás. A legszembetűnőbb jellemzője a népviselet, a zene és a költészet a népek Magyarországon, többek között - a földjüket.

Hogyan kommunikálnak a világ

Az emberi érzékelés, a szépség és egyediségét a világot az öt érzék. A szerepe az érzékek az érzékelés jellemzőit és a szépség a világon.

Tulajdonságokkal, amelyek megkülönböztetik az embert a többi élőlény (az emberi beszéd, memória, gondolkodás).

Működik a helyi művészek és AS Puskin, hogy tükrözzék a világ szépségét.

Az emberek - alkotók kultúra

A jó cselekedetek a közjó és a boldogság is: készül ajándékokat óvodások, a gyerekek otthon, társait az osztályban. Feltételek együttműködést. A szépség az emberi munkaerő.

Az alkotás öröme és kommunikálnak egymással.

Mi osztály az iskolában

Tárgyak a természet és a kulturális tárgyak az osztályban.

Tanterem és írószereket a régi időkben, beleértve a népek a területen.

Mi - barát osztály

Mi van az osztályban - ez én vagyok, az osztálytársaim, a tanár. Közötti kapcsolat osztálytársak az osztályban, a hallgatók és a tanárok. Iskola - közösség a gyermekek és a felnőttek; béke, a harmónia, a barátság, a kölcsönös segítség az osztályban és az iskolában. Figyelem a társaik, osztálytársak, rosszul birtokló magyar nyelv, segít nekik a tájékozódásban a tanulási környezetet, és a környezetet.

A természet az osztályban

Cserepes növények, szerepük az osztályban, iskolában. A különböző szobanövények.

Hogyan törődik szobanövények

Szükséges feltételek az élet cserepes növények. Módszerek és eszközök ellátást a növények.

legközelebbi rokonsági kifejezések, beleértve a nyelv régiójuk (anya, apa, nagyapa, nagymama, lánya, fia, testvére, testvér, unoka, unokája). Mágikus szavak házastársi boldogság (szeretet, tisztelet, együttérzés, barátság, szeretet, és mások.)

A családom - egy része a népem

Scheme családfa.

Példabeszédek és közmondások a család és annak tagjai, köztük a kreativitás a népek a területen. Simogató formában rokonsági kifejezések mindennapi élet családi (például anya, papulák, nagyi, granddaddy, dochushka, fia és mtsai.). Régi családi hagyományok a helyi embereket, háztartási cikkek, népmesék, eposzok, legendák a család.

Növények és állatok a házban, azok sokfélesége és jelentősége az életünkben. A hozzáállás a hazai növények és állatok.

Mi vagyunk a városban, községben

Didaktikai játék-utazás a múltba a régi magyar városok (települések) ismerete, azok lakói. Ősi és modern tanulmányok és üzleti lakosok és a vidéki lakosok. Lakói falvak - a gondozója közötti közvetlen kapcsolat az ember és a természet, a föld-nővér.

Magyarország - hazánk

Példabeszédek a haza. Magyarország a világon, és a világ térképére. Magyarország jelek: a zászló, embléma és himnusz. Magatartási szabályok a teljesítménye a Himnusz az ország, az emelkedés a magyar zászló. Kis hazát: ő otthon, család, emberek, barátok, honfitársaim; natív beszéd, a zene; barátok gyermekkora óta táj - jelei egy kis ország. Térkép a terület.

Budapest - Magyarország fővárosa

Budapest Magyarország térkép. Mondást a Moszkva: arany kupolás, krasnozvonnaya, vendégszeretők. A szimbolikus jelentősége a kép a kenyér és a só a mi kultúránkban. D EURO Moszkva és annak szimbolikus jelentése: a kép egy lovas, a fő szín - fehér, piros, kék, arany. W aochnoe utazás a központtól: Dr. Műemlékek Moszkvában a múlt és a jelen.

Sokszínűség és a természeti szépsége tartozik. A természet szülőhazájában - alapján életünk, a nagy vagyon, hogy gondosan kell tárolni.

Nézd meg az ember!

Az ember - ez egy egész világot. A megjelenése az ember. A belső világ az ember. Befolyásolja a belső béke a megjelenés, a külső megjelenés, a belső világ.

Természetesen Hely a tantervben

A tanulmány a világ minden fokozat az általános iskola adott heti 2 óra. A program célja a 270 óra: 1. osztály - 66 óra (33 hét képzés), 2, 3 és 4 óra - 68 óra hosszat (34 hetes képzés).

Az eredmények a vizsgálat során

Az eredmények a fejlesztési program, „A világ körülöttünk személyes, metasubject és érdemi eredményeket.

személyes eredményeket

1. képződése hatályos magyar polgári azonosságtudat, a büszkeséget hazájukért, a magyar nép és a magyar történelem, a figyelmet az etnikai vagy nemzeti származás; értékeket a multinacionális magyar társadalom, a megjelenése a demokratikus és humanista érték orientációk.

3. tiszteletben tartásának támogatása másik nézet, a történelem és más népek kultúráját.

4. Mastering a kezdeti készségek alkalmazkodni a gyorsan változó és fejlődő világban.

7. képződése esztétikai igények, értékek és érzések.

8. A fejlesztés etikai érzés a jó szándék és az érzelmi és erkölcsi érzékenység, megértés és empátia mások érzéseit.

10. Megalakult a telepítés egy biztonságos, egészséges életmód, a jelenléte a motiváció az alkotó munka, a munka eredményét tiszteletben tartása az anyagi és szellemi értékeit.

metasubject eredmények

1. Mastering a képességét, hogy fenntartsák és a céljait és képzési tevékenységek, kutatási alapokat annak végrehajtását.

2. Az eljárások fejlesztése a kreatív problémamegoldás és feltáró jellegű.

3. A tanulás tervezéséhez, nyomon követéséhez és értékeléséhez oktatási tevékenység összhangban feladat végrehajtásának feltételeit, hogy meghatározzák a leghatékonyabb módja, hogy elérjék az eredményt.

4. A jelölések és szimbolikus eszközökkel az információ bemutatásához, hogy modelleket a vizsgált objektumok és folyamatok, valamint képzési programokat a gyakorlati problémák megoldásában.

5. Aktív használat beszéd eszköze és módja az információs és kommunikációs technológiák (a továbbiakban - IKT) megoldások a kommunikációs és a kognitív feladatokat.

6. Tudnivalók a szemantikai olvasási szövegek különböző stílusok és műfajok, a céljaival összhangban, tudatosan épít a verbális kifejezés, összhangban azzal a céllal, a kommunikációs és előkészíti szövegek szóbeli és írásbeli formában.

7. Mastering logikai összehasonlító műveletek, analízis, szintézis, szintézis, osztályozása generikus attribútumok létrehozása, analógiák és ok-okozati összefüggések, építése érvek hivatkozva ismert fogalmak.

9. Mastering alapvető tartalmi és interdiszciplináris fogalmakat, amelyek tükrözik az alapvető kapcsolatok és objektumok közötti kapcsolatokat és folyamatokat.

alany eredményei

1. megértése különleges szerepét Magyarországon a világtörténelemben, nevelés büszkeséget nemzeti eredmények, felfedezések és győzelmek.

2. tisztelete Magyarországon, szülőföldjének, a családja, a történelem, a kultúra és a természet hazánk, a modern élet.

4. A fejlesztési módszer áll rendelkezésre tanulmányozza a természet és a társadalom (megfigyelés, rögzítés, mérés, a tapasztalat, összehasonlító és osztályozási al., Hogy információkat szerezzen a családi levéltár, a környező emberek, az információ a nyitott térben).

5. Fejleszteni készségek kialakítása és azonosítani ok-okozati összefüggéseket, a külvilággal.

Elemzése a szerkezet a tankönyv, füzet a tanfolyam „A világ körülöttünk” A.A.Pleshakova. Tedd le a következtetés a kompatibilitást a jelenlegi módszertani követelményeknek.