Mi a fejlődés a beszéd

Ez, csodálatos a természet ajándéka, nem kap az ember születési. Ez időt vesz igénybe, a baba beszélni kezdett. És a felnőttek, és különösen a szülők, meg kell nagy erőfeszítéseket, hogy fejlesszék a gyermek beszéde pontosan és időben. Anya, apa és a család többi tagja is az első társai és tanárai a baba, ahogy a beszéd fejlesztése. Óvodás korú (3-7 éves) kezdenek mutatni egyedi jellemzői és korlátai a beszéd gyermekek fejlődését. Ez azért van, mert ebben az időszakban (átlagosan 5 év) befejezte a kialakulását beszédet. Kialakulása beszéd azt jelenti, hogy a gyermek megfelelően ejti a hangokat anyanyelv; Övé jelentős szókincs; Ő elsajátította az alapokat a nyelvtani szerkezete a beszéd; Tulajdonában kezdetleges formái koherens beszéd (párbeszéd és monológ), ami lehetővé teszi, hogy szabadon kommunikálni az emberekkel. Normális fejlődő gyermek aktívan köt különböző kapcsolatot más emberekkel; egyre fontosabb szerepet töltött be életében játszott társaik, a többi gyerek. Gyenge nyelvű gyermek kezdi felismerni, hogy nincs elcsendesítésére, félénk, határozatlan; hátráltatja, hogy a kommunikáció más személyek (felnőttek és társaik), csökkent kognitív tevékenység. Ez azért történik, mert a gyermek a különböző beszéd hibák válik „nehéz” közvetítője; nehéz érteni a mások által. Ezért minden késedelem a megsértése során nyelvi fejlődés negatívan befolyásolja a teljesítményt és a viselkedés, és így a formáció az egész ember.

Óvodáskortól - érzékeny időszakban a nyelvi fejlődés az ember életében. „Érzékeny” igen jelentős, különösen érzékeny során szóló képességeit. És azokat a lehetőségeket, melyek velejárói ebben az időszakban, akkor kell használni a teljes. Felzárkózni nagyon, nagyon nehéz.

Gyerünk, kedves szülők, először megérteni - mi a fejlődés a beszéd? Te magad nem gondolja?

És fogok kezdeni azzal a ténnyel, hogy sok szülő egy tévhit ezzel kapcsolatban, hogy nem csak nem segíti a gyermekek fejlődését beszéde, hanem éppen ellenkezőleg, ez nagyban lelassul.

Vélemény 1 és hiba 1.Poka gyermek nem beszél - ez nem szükséges, hogy dolgozzon. Azaz, meg kell várni, mikor fog beérni, és azután, ha beszélni - kidolgozza, nem beszél, menjünk egy logopédus. Ez a vélemény nagyon akadályozza a fejlődését a beszéd és a beszéd a gyökere a problémák a legtöbb gyermek.

A 2. és a hiba 2.Zagovoril, akkor a fejlődés a beszéd vége. A fő eredmény érkezett. Ez egy nagyon népszerű hit a szülők körében. Ebből a szempontból, kiderül, hogy amint a baba beszélni kezdett, amint az első szavakat úgy tűnt -, és így semmi fejleszteni, nem fejlődik a beszéd nem szükséges, mert a gyermek azt mondja, az azt jelenti, hogy az általa kifejlesztett és! Ez nem így van. Csak az első szó - ez csak az első lépés a beszéd fejlesztése. A szórakozás vár rád előre. És az írás meséket és találós kérdések, és ismerete a költészet és más műfajok a gyermekek irodalmi, és képes megkülönböztetni őket egymástól, és a logikai rejtvények, hang-, és játszik a hangok, szótagok, mondatok, és parafrázis, és így tovább.

A 3. és a hiba 3. Fejlesztés beszéd - logopédus. A leggyakoribb hiba a fejlesztés beszéd - a megértése beszéd túl szűken - a logopédus munkáját a készítmény a gyerekek zavart hangokat. Úgy véljük, hogy ha egy gyerek ejti a hangokat, hogy ez volt a fejlett és fejlődő nem akar semmit, hogy nem így van!

Nézzük meg a két ponyatiya- korrekció a beszéd és nyelvi fejlődés.

Vonal 1 beszédet Javítás. A logopédus foglalkozik korrekció a beszéd, azaz a kijavítása a beszédzavarok gyermekeknél és felnőtteknél. Azaz, a beszéd patológus végzi gyerekek számára, akik megsértették, és ez segíti a gyermeket a helyes beszéd zavarok. Sőt, beszédzavarok hatással lehet nemcsak a hang, hanem a hangja levegőt, hang, tempó, valamint hang a beszéd, valamint a nyelvtan, szókincs, kapcsolódik a beszéd, hogy van, minden oldalról a beszéd fejlődését.

2 vonal fejlesztése beszéd és a megelőzés a beszédzavarok. A normális fejlődését beszéd logopédiai osztályokat a gyermek nem szükséges. De ahhoz, hogy fejleszteni nagyon szükséges és fontos! Tehát szükséges osztályok és a játék nem a korrekció a beszéd és a fejlesztés a beszédet. Sokat lehet tenni az első nap az élet a baba, hogy ő már nem lesz semmilyen hang rendellenességek. És így szólt szabadon, szépen, pontosan és kifejezően, pontosan és hiba nélkül. Ez a nyelv fejlődését.

Vélemény 4. és hiba 4.Nuzhny tanulságok a tankönyvek már óvodába. Néhány szülő, miután egy véleményt, hogy vesz egy csomó különböző előnyöket, munkafüzeteket, és kezdjük el szorgalmasan dolgozik a gyerekekkel, kezdve 5-6 hónap (vagy még korábban). Az egyetlen eredmény, hogy lehet elérni, mint a „fejlődés” - teljesen visszatartsa a gyermek, hogy vegyenek részt a vadászatban.

Vélemény az 5. és a hiba beszéd 5.Razvitie - olvasási (olvasás)

Nagyon gyakran a „fejlődés a beszéd” beszűkül csak felkészíteni a gyerekeket a tanulás írni és olvasni, vagy tartják még szűkebben - akárcsak a tanulás olvasni. Azaz, ebben az esetben a szülő úgy gondolja, hogy a nyelv fejlődése előtti gyermekek - a gyermekek tanítása és olvasni egy jó ismerete gyerekek leveleket. De a gyors olvasás és a tudás fogalmak, mint a „szó”, „stílusú”, „kemény mássalhangzó”, „lágy mássalhangzó”, „magánhangzó”, „ajánlat” - ez csak egy kicsi, nagyon szűk szemcseméret integrált rendszerének nyelvi fejlődés óvodáskortól. És az összes többit: szókincs, a megértés a pontos értelmét a szavak, nyelvi érzéke, birtokában a nyelvtan a magyar nyelv, birtoklása intonáció, hang légzés, tulajdonjoga a kifejezési eszköze, hogy mi szerepel a „nyelvi fejlesztés” plusz a írástudás.

Vélemény 6 és hiba 6.Nekotorye úgy vélik, hogy a technika a beszéd - ez csak egy nyelvtörő, mondókák, találós kérdések, chistogovorki. Meg kell a gyerekekkel, hogy használja őket, bármilyen sorrendben, és gyakrabban, és minden rendben lesz. Vagy van egy véleménye, hogy a fejlődés a beszéd - ez csak memorizálás és elnevezése a különböző tárgyakat a gyermek a képek (memorizálás és elnevezése a városneveknél, fák, virágok, állatok, országok, testrészek, madarak, halak, stb.) És meg kell, hogy több baba szó - emlékszik tárgyak neveit, hogy dolgozza ki a beszédét. Ez nem így van. Fejlesztette ki - ez sokkal több, mint elnevezési tárgyakat.

Módszerek a beszéd fejlődés - ez nem egy hegy véletlenszerűen kiválasztott schitalok, vers vagy nyelvtörő és játékok, valamint a konkrét szakaszában konkrét problémák megoldására a rendszer. Ésszerű, bevált lépések! Mivel minden chistogovorki vagy kopog vagy más vétel nem léteznek önmagukban, és az „alkalmas” a fejlesztés a beszéd, és az illeszkedés nem csak így van, és egy adott irányba, és egy bizonyos szakaszában a tanítás gyerekek.

Mi valójában egy technika fejlődése a beszéd és nyelvi fejlődés a gyermekek?

Módszerek a nyelv gyermekek fejlődését válaszoljon a kérdésekre:

1), hogy mit tanít a gyerekek a beszéd fejlesztése,

És a választ ezekre a kérdésekre, és ajánlásokat a módszer a gyermekek fejlődését is figyelembe önmagukban nem „a fej”, és az azonosított vizsgálatok nyelvi fejlődés a csecsemőket és a kísérleti munka a gyerekekkel.

A cél a nyelv fejlődését az iskola előtti években -, hogy segítsen a gyermek válik írástudó, szép, kifejező nyelv a anyanyelven tanulni pontosan, tisztán, élénken közvetíti a beszéd a gondolatok, érzések, benyomások (megjegyzés - a saját, azaz nem kell megjegyeznünk, és papagáj azt mondta egy felnőtt, és a véleménye az eseményt, és kifejezni azt a beszédet, hogy bebizonyítsam, beszélje mások).

Ez egy jól fejlett verbális beszéd a gyermek legyen: a) a megfelelő (azaz hiba nélkül), b) a „jó” minőségű, szép, ötletes, pontos, gazdag és kifejező. Ez a célunk nyelvi fejlődés óvodáskortól a gyerekek.

Most minden gyakrabban a gyerekek, akik úgy zsenik a családban. Tudják fejből a hatalmas részeket lexikon. De bármilyen kreatív vagy problémás helyzet lehetővé teszi számukra a holtpont. Nem kell a szép és kreatív kifejező beszéd. Ez azt jelenti, hogy nincs alapja, az alapot a képességek fejlesztése és a nyelvi fejlődés.

Tehát azt állapítottuk meg, hogy a fejlődés a beszéd - ez nem egy szűk sort a munka a hangokat és a tanulás olvasni, és ez egy nagyon tág terület, nagyon fontos a gyermek fejlődésében. Ez magában foglalja a fejlesztési beszéd - milyen irányban látszanak:

A hang a beszéd - a megfelelő hangot kiejtés, ritmus, tempó, hangszín, hanglejtés, a beszéd légzés, beszéd és egyéb mutatók „hangzó beszéd.”

Szókincs fejlesztése: három sor - a) gazdagítja szókincsét új szavakat, b) aktiválása a szótárban, c) szótár specifikáció (azaz a képesség, hogy válassza ki a legpontosabb és a legmegfelelőbb szó ebben a helyzetben).

Az asszimiláció a nyelvtani szerkezete a beszéd: a) morfológia (azaz, a képesség, hogy helyesen és hiba nélkül, hogy összehangolják egymással szava mondat - például azt mondja: „piros csizma”, de a „piros ruhát”, de nem „krasnyya csizma”, „krasnyya ruhát”) b) szintaxis (képes megépíteni mondatok és szövegek különféle), c) a levezetés (a képesség arra, hogy új szavakat a jól ismert analógia, például: épület - építési, tanítás - a tanár, a fejlesztési nyelvi intuíció és létrehozása szó)

A koherens beszéd - a képesség, hogy építsenek egy párbeszéd és monológ (leírás, elbeszélés, érvelés), a kreatív írás mesék, mesék, történetek, találós kérdések.

Felkészülés ismeretek - ismerős a szó, a hang, a kínálat, stílus, elsajátítását hang szavak elemzését. Kezdeti tanítása érték (ez nem kötelező az óvodás része a programnak, így nem minden óvodai programok, de a legtöbb mai gyerekek iskolába ingyen olvasás, és ez megköveteli a jövő első osztályosok, sok iskolai tanár).