Feltételeinek megteremtése egy új, minőségi oktatás és képzés - workshopok - cikkek Directory - mkou -

„Feltételeinek megteremtése egy új, minőségi oktatás és képzés”

Vyazinko EP - igazgatóhelyettese OiA

Írástudatlan ember holnap nem lesz az egyetlen

Mielőtt beszélünk az új, minőségi oktatás, amely megfelel a modern társadalomban, meg kell határozni, hogy mit jelent az oktatás minősége.

Kérdések pedagógiai alkalmazottak:

Mit jelent a minőségi oktatás a munkádban?

Mit jelent a „új minőségű oktatás”?

Mi az Ön véleménye, a fő kritériumok az új oktatás minősége?

Gondolod, hogy a valódi elérését egy új minőségi oktatás?

Az egykori oktatási rendszer évtizedek óta sikeresen elő az országban magasan képzett személyzet, most nagyrészt nem tudja elérni a szükséges szintű oktatás. Tájékozódás az új oktatási eredmények jár jelentős változások. Az elsődleges feladata elérésének egy új, modern oktatás minősége. A fő feladata a magyar oktatáspolitika - annak biztosítása, modern oktatás minőségének megőrzése révén alapvető jellegét és összhangban van a jelenlegi és jövőbeni igényeit az egyén, a társadalom és az állam. Korszerűsítése oktatás - ez a politikai és a nemzeti cél,

Mit értünk az oktatás minőségét?

Az oktatás minősége lehet tekinteni, mint egy többdimenziós fogalom. - Az oktatás minőségének, Az előírt szabványok betartása.

- Az oktatás minőségének - a képesség, hogy megfeleljen az igényeinek, megoldja az ügyfelek problémáit.

- Az oktatás minőségének - a kereslet a megszerzett tudás a konkrét felhasználási feltételek egy adott célra, és az életminőséget.

- A nemzeti terv új minőségi oktatás - is foglalkozik a mai élet az ország fejlesztési igényeit. Hatóanyagok oktatáspolitikai kell minden magyar állampolgárok, a család és a szülők, a szövetségi és a regionális állami intézmények, önkormányzatok, szakmai és oktatási közösség, tudományos, kulturális, kereskedelmi és szociális intézmények.

Alapegysége az oktatás - középiskolai korszerűsítés, amely magában foglalja a tájékozódás az oktatás nem csak az abszorpciós diákok egy bizonyos mennyiségű tudást, hanem a fejlesztés az ő személyisége, kognitív és kreatív képességeit.
Elérése személyes tanulási eredmények fejlődése motivációs források tanulók megvalósítását igényli a tanuló-központú oktatási folyamatban. Iskola kellene összefüggő rendszert képez, az egyetemes tudás, készségek és tapasztalat önálló tevékenység és a személyes felelősséget a diákok, hogy van, az alapvető kompetenciák, amelyek meghatározzák a modern, új minőségi oktatási tartalom.

Az új oktatás minőségét értjük:

- hogy az oktatás tartalmának a célokhoz és a kognitív képességek az összes hallgató, hozzáférhetőségének javítása az oktatás tartalmát, létrehozásának további feltételek bővítése és mélyítése a tanulók tudását a területeken érdekli őket az oktatásban;

- feltételeknek való megfelelés az oktatási tevékenység követelményeinek megőrzése diákok egészségének és lelki komfort minden résztvevő számára az oktatási folyamatban.

Az oktatás minőségének kifejeződik egy tanulási folyamat.

Mit jelent a minőség az oktatási folyamat?

A minőség az oktatási folyamat - összessége főbb tulajdonságai általában a tulajdonságait az egyes felek, linkek és elemek optimális kombinációja, hogy biztosítsák a hatékony teljesítése hármas célkitűzése az oktatás, nevelés és fejlesztése az egyéni hallgatói.

Összetevői a modern társadalom követelte minőségi oktatás:

- elsajátítását információs technológiák;

- a képesség, hogy vigyázzon az egészségre;

- képességét, hogy vegyenek részt a kommunikáció;

- képesek megoldani a problémákat.

Kevesebb kar által meghatározott minőségi az alábbi kritériumoknak:

az oktatás színvonala a tanárok,

tudományos - kutatási tevékenység,

birtoklása és használata az új oktatási technológiák,

részt venni a versenyt a szakmai tudás,

hallgatók felkészítése alá olimpián.

Az alapvető jellemzője a tanítási tevékenység, amely elsősorban az oktatási, a gyermek, amelynek alapja:

- A szervezet a kognitív tevékenység egyéni és kollektív formái tevékenység autodidakta;

- A rendszer diagnosztikai és személyes tulajdonságok a hallgatói támogatási személyes növekedést;

- a használata „rejtett szolgáltatás” az oktatási intézmények létrehozása révén oktatási környezetben.

Előmozdítása tanuló, azaz létrehozását jelenti pedagógiai tevékenység feltételeit a megnyilvánulása a függetlenség, a kreativitás, a hallgatói felelősség az oktatási folyamatban és a kialakulását a motiváció, a folyamatos képzés minősül vezető szakmai funkció - tanító pedagógusok.

Meghatározó tényezők az új oktatás minősége, ami a jelenlegi körülmények között az értendő, hogy a képzés minőségét diplomások sikeres önálló életre tevékenység:

- Tájékozódás pedagógiai céllal, hogy észre magukat tanuló kialakulását és meghatározás eredményeként a diplomás hatáskörébe tartozik;

- használata az oktatási technológiák;

- jellegének megváltoztatása közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok révén a témában;

- bővítése az iskola oktatási környezet és a partnerkeresés, a tárgya a gyermekek oktatását;

- változás tanuló értékelését megvalósítását, amely előírja a tanárok képességeit diagnosztika és korrekciója a pedagógiai folyamat;

- hajlandóság a tanárok, hogy változások szakmai - pedagógiai tevékenységet.

És ez megköveteli a újragondolása oktatási problémák, mint kiemelt fontosságú az oktatásban. Oktatási nem kell külön elemként kívüli pedagógiai cselekvés, és szerves eleme a szükséges oktatási tevékenységet integrálni a teljes folyamat a tanulás és fejlődés. Az oktatás, mint kiemelt fontosságú az oktatás legyen szerves része oktatási tevékenysége integrálódott a teljes folyamat a tanulás és fejlődés. A legfontosabb az oktatás céljai - a kialakulását felelősségének iskolások és jogi tudat, a spiritualitás és a kultúra, a kezdeményezés, a függetlenség, a tolerancia, a képesség, hogy a sikeres szocializáció a társadalmi és az aktív alkalmazkodás a munkaerőpiacon.

Feltételek elérése érdekében egy új, modern minőségi közoktatáshoz keretében egy hatalmas állam. Néhány ezek közül:

- jogalkotási konszolidáció időtartama az iskoláztatás, ideértve a képzés idejére annak minden szakaszában;
- Optimalizálása oktatási, pszichológiai és a fizikai aktivitás, a feltételek megteremtése az oktatási intézményekben megőrzését és megerősítését egészségügyi hallgatók, beleértve az alábbiakat: a) a tényleges kirakodás az általános oktatás; b) a felhasznált hatékony módszerek; c) növeli a fajlagos tömege és minősége testedzés; d) egészségi állapotának monitorozását a gyermekek és az ifjúsági szervezetek; d) javítják a szervezet az ételt az oktatási intézményekben; e) ésszerűsítése szabadidős tevékenységek, pihenés és nyári tevékenységek a diákok;

Ennek része az iskola azok némileg tömörített és konkrétabb.

Lehetővé tevő feltételek, hogy végre egy új, minőségi oktatás és képzés:

Együttműködési kapcsolatok létrehozására a kollégákkal belül az iskola, iskolák közötti oktatási kapcsolatok modellek (modell „iskola - iskola”, „iskola - a létesítmény további oktatás”, „iskola - Szakmai intézmény”, és így tovább.).

Megváltoztatása a tanár szerepe az ismeretek, fordítói tevékenység, és hogyan tervezzen egy egyéni út a szellemi és személyes fejlődésének minden gyermek és pedagógiai támogatást iskolás előre.

A tudatosság a tanárok, hogy javítani kell az oktatás színvonalát.

Megismertetése a tanárok az innováció és a kutatás.

Az iskola legyen, hatékonyabban, mint ma, hogy megkönnyítsék a sikeres szocializáció a fiatalok társadalomban.