Azokon a területeken, mint például a

Megismerés (latin cognitio «tudás, tanulás, tudatosság.") - a kifejezés több, meglehetősen különböznek egymástól összefüggésekben, jelezve a képesség, hogy szellemileg felfogni és feldolgozni a külső információkat. A pszichológia, ez a fogalom arra utal, hogy a mentális folyamatok a személy és különösen a tanulmány és a megértés az úgynevezett „mentális állapotok” (azaz, hitek, vágyak és szándékok) szempontjából információ feldolgozása. Nagyon gyakran ez a kifejezés összefüggésben a tanulmány az úgynevezett „kontextus ismerete” (azaz abstraktizatsii és specificitás), valamint azokon a területeken, ahol figyelembe vesszük az olyan fogalmak, mint a tudás, készségek, képzés.

Megismerés a mainstream területek pszichológia

Tanulmány fajta mentális folyamatok, az úgynevezett kognitív (a tényleges kognitív folyamatok) erősen befolyásolja tanulmány, amely sikeresen alkalmazható a paradigma a „kognitív” a múltban. A „kognitív folyamatok” gyakran alkalmazott eljárások, mint a memória, a figyelem, az érzékelés, cselekvés, a döntéshozatal és a képzelet. Az érzelmek hagyományosan nem tekinthető a kognitív folyamatokat. A fenti felosztás mára már nagyrészt mesterséges végzett vizsgáló tanulmányok kognitív komponens az érzelmek. Ezzel együtt is gyakran személyes képesség, hogy „észre” stratégiák és kognitív módszerek, az úgynevezett „metakognitív”.

Empirikus vizsgálatok a megismerés általában használ tudományos módszertan és kvantitatív módszerek, néha tartalmazzák az építési modellek egy adott típusú viselkedést.

Bár gyakorlatilag senki sem tagadja, hogy a természet a kognitív folyamatokban az agy irányítja, a kognitív elmélet nem mindig figyelembe ezeket a folyamatokat, mint azok az agyi aktivitást, vagy bármely más biológiai megnyilvánulások (sze kognitív). Az elmélet a megismerés gyakran csak viselkedését írja le az egyén szempontjából információáramlás vagy funkciót. Viszonylag legújabb kutatások olyan területeken, mint a kognitív tudomány (általános értelemben, a kognitív tudomány) és a neuropszichológia, alig várja, hogy átlépje a különbség információk és biológiai folyamatok segítségével kognitív paradigmák, hogy pontosan megértsék, hogy az emberi agy látja el az információ feldolgozás, valamint a hogy a rendszer, amely kizárólag információfeldolgozás (például számítógépek) lehet szimulálni kognitív folyamatok (lásd. még a mesterséges intelligencia).

Elméleti iskola, hogy a tanulmányok a gondolkodás szempontjából a megismerés, közkeletű nevén a „iskola kognitivizmus” (eng. Kognitivizmus).

A hatalmas siker a kognitív megközelítés lehet magyarázni, mindenekelőtt annak túlsúlya, mint alapvető a modern pszichológia. Ebben a minőségében ő váltotta behaviorizmus dominált, míg a 1950-es.

kognitív elmélet siker tükröződik a kérelmet a következő szakterületek:

• Pszichológia (különösen a kognitív pszichológia) és pszichofizika
• Kognitív idegtudomány, a neurológia és a neuropszichológia
• Kibernetika és a tanulmány a mesterséges intelligencia
• Ergonómia és felhasználói felület
• Elmefilozófia
• Nyelvészet (különösen a kognitív és pszicholingvisztikai nyelvészet)
• Economy (különösen a kísérleti közgazdaságtan)
• tanulás elmélete

Másfelől, a kognitív elmélet, hogy meglehetősen eklektikus a legáltalánosabb értelemben hitelfelvétel ismeretek a következő területeken:

• Számítástechnika és az információs elmélet, amely megkísérli felépíteni a mesterséges intelligencia és az úgynevezett „kollektív intelligencia” összpontosít a szimuláció a képességét élőlények elismerésével (azaz a kognitív folyamatok)
• Filozófia, ismeretelmélet és ontológia
• Biológia és Neuroscience
• Matematika és valószínűségszámítás
• Fizika, ahol megfigyelő hatás vizsgálták matematikailag

Megoldatlan problémák a kognitív elmélet

Milyen erős a tudatos emberi beavatkozás elvégzéséhez szükség van a kognitív folyamat?

Milyen hatással van a kognitív folyamat az egyéniség?

Miért abban a pillanatban annyira nehéz felismerni a számítógép az emberi megjelenés, mint egy macska - gazdája?

Miért „a horizont a fogalmak” az egyes emberek szélesebb, mint a többi?

Ez lehet jelen mértéke között kognitív folyamat és a gyakorisága villogó?

Ha igen, mi ez a kapcsolat?

kognitív ontológia

Szintjén az egyes élőlények, ontológia kérdések és bár tanult különböző tudományágak, de itt vannak egybeolvadt altípusa tudományágak - kognitív ontológia, hogy sok tekintetben ellentétben az előzővel, nyelvileg-függő, a megközelítés, hogy az ontológia. Amikor a „nyelvi” megközelítés lét, érzékelés és a cselekvés nélkül figyelembe venni érvényesítése és integrálása a természetes emberi korlátai, az emberi tapasztalat és mellékletek, amelyek miatt az ember „tudja” (lásd. Szintén qualia), hogy bármely, az ilyen másik továbbra is nagy kérdés.

Szintjén egyéni tudat, hirtelen fellépő viselkedési válasz, „pop” az eszméletét, szolgálhat a lendület a kialakulhatna egy új „fogalmak”, a gondolat, hogy vezetett a „tudás”. Az egyszerű magyarázat abban rejlik, hogy az élőlények képesek megőrizni a figyelmünket valami, és megpróbálta elkerülni a megszakításokat és zavaró minden szintjén az érzékelés. Ez a fajta kognitív specializáció például az a tény, felnőtt ember, hogy utolérjék a fül nyelvek abban különböznek, hogy nem voltak megrakva fiatalok.