Áttekintés Ltd. gyerekeknek 4-5 év „hogy az ősz”
Oksana Miklyaeva
Ltd. Áttekintés a gyermekek 4-5 éves „Mi az ősz”
Ltd. Áttekintés a gyermekek 4-5 éves a témáról:
Pedagógus kínál a gyerekek egymás kezét, és álljanak körbe.
Gyermekek állt pontosan a kör,
A barátod vagyok, és te vagy az én barátom.
Azonban, hogy egy kéz
És jól szórakozik egymással.
Gyermekek néztek egymásra mosolyogva.
Pedagógus kínálja a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, és teszi az asztalra színes borítékot.
-Srácok, ma reggel a csoportban kapott egy levelet. Ki tudná küldünk ezt a levelet? (Feltételezések gyerekek.)
-Most nézzük a borítékot, és megtudja, ki küldött nekünk egy levelet.
Pedagógus nézi a borítékot, húz őszi levelek. Olvas egy vers I. Mikhailova "Leaves".
hosszú ősz. finom ecsettel
Piros, sárga, zolotoy-
Milyen jó vagy, levél színe!
Ki küldte nekünk ezt a szépséget (gyermekek válaszolni.)
-Természetesen az ősszel. Hagy? (Válaszok gyerekek. Világos, szép, színes, suhogó, és így tovább. D.)
-És tudják, hogyan kell csinálni a leveleket? (Válaszok gyerekeknek. Fly, csapkodó, körözött, elesés, stb, stb).
Pedagógus forgalmaz szórólapok a gyermekeknek.
-Őszi küldött nekünk szokatlan levelek, ezek segítségével lehetünk az erdőben. Mondjuk a bűvös szavakat, és kapcsolja be az őszi levelek. „Egy, kettő, három, négy, mindannyian -listiki erdőben.”
A zene, a gyerekek lesüllyed a tisztásra. Gyermekek fel a levelek egy tálcán.
-Srácok, Őszi hív minket, hogy járni a pályák a varázsát.
Pedagógus felhívja a figyelmet a gyermekek egy festőállvány akár mágikus számokat.
1 track "Hallom."
-Mi látható az őszi erdőben (gyermek választ. Színes levelek, gombák, bogyók, és így tovább. D.)
„Szippantás” 3 pályán.
-Srácok, mi a szaga az őszi erdőben. (Válaszok a gyermekek. Fungi, nedvesség, fenyőtobozok, és így tovább. D.)
-Jól van, hogy sok mindent láttál az őszi erdőben. Menj előre. Talán majd még találkozunk valakivel. Srácok, csak ne feledjük, hogy nem tudja, hogy egy zaj az erdőben. Miért? (Gyermek válaszokat.)
-Ha látsz valakit, mutasd arckifejezések és gesztusokat. Azt mondja, ugrás, futás is lehetséges, de nagyon csendes.
Pedagógus mutatja a gyerekek képeit medvék, rókák, mókusok, nyulak. Gyermekek ábrázolják a gesztusok.
-Srácok, látom a nyuszi. De valamilyen oknál fogva ő nagyon szomorú. Mit gondol, miért? (Feltételezések gyerekek.)
-És hadd pozovom neki kedvesen.
Gyermekek felér kapcsolódó szavakat, szeretettel ismert, mint a nyúl. Zainka, mezei nyúl, mezei nyúl, és zayushka t. D.
Gyerünk, bébi, ugrás, ugrás,
Foot, láb kopogás, kopogás.
Maga a füvön esik, esik,
Feküdj le és pihenés, nyugalom.
Pihent, és most felkelni,
Ugrás kezdje újra!
Gyorsan fut a karácsonyfa
És hamarosan vágta vissza.
Ugráló gyerekek két lábon, felhúzott kezét a mellkasához, utánozva a mozgását nyuszik. Ezután leguggolnak és pihenés. Kelj fel, és ugorj újra. A tanár szerint csapat gyorsan futnak a „halszálkás” (a tanár teszi az elrendezés). majd futtassa fel a helyeket, és üljön a helyüket.
-A vidám nyuszi, de kéri, hogy több segítséget. Baby, mit szeretne tanulni tőlünk? Bunny kérték, hogy beszélni, mi az idő az év és hívójele az ősz. Pedagógus a gyerekekkel beszélni őszi nyuszi. A babonák. őszi nappalok egyre rövidebbek, mielőtt besötétedik; Nap felmelegíti kicsit; Az ég szürke, a felhők; autumn rains gyakran, és így tovább. d.
Mentor kínál a gyermekek és nyuszi hallgatni egy verset a jelei az ősz:
Őszi fogja közelíteni csendben. csendben állni a kapuban.
A kertben a cseresznyefa lombhullás a pályán.
Ez az első jele annak, hogy vesz tőlünk a nyáron.
A második hüvely málna-fehér szálak az interneten.
Lesz, valamivel rövidebb, mint a nap, felhők elsötétedik,
Ha fedte egy árnyék.
River-felhős idő lesz
A harmadik biztos jele. Őszi vándor valahol közel.
Kora reggel a mezőket képeznek fehér köd,
És akkor is, várj ne várjon, szitálás
Fátyol meghúzott prosin-
- Bunny, mennyit fog esni, már hívott meg. Értitek már, hogy milyen évszakban jött?
Bunny. Igen, emberek, köszönöm! Escape, beszélek az őszi anya. Itt egy kosár tőlem. Mi van benne, meg a kertben. Viszlát!
Gyermekek vannak bocsátva a nyuszi.
- Itt tréfacsináló! Nem is szabad, hogy a kosárba. Nos, nem is beszélve, térjünk vissza a csoportba, és látni. Vegyük a levelek, itt az ideje, hogy menjen vissza a csoporthoz. Azt mondjuk, a bűvös szavakat. „Egy, kettő, három, négy, mindannyian elhagyja az erdőben.”
Gyermekek zenei örvény, szemet huny.
-Egy, kettő, három, négy, öt, mi lett a gyerekek újra és visszaadta vissza a kedvenc óvoda!
Oktató dicséri gyerekek.
-Lássuk mi van a kosárban. (Kezeli a gyermekek számára.)
-Ez nyulat! Megköszönte a segítséget. Ne felejtsük el az ülésen, hogy elmondja neki, hogy „köszönöm” a vendéglátást.
Eredményvizsgálatot. Promotion.
GCD szinopszis idősebb gyermekek csoport, a „Mi a jó és mi a rossz” (5-6 év) Cél: 1. gyerekeket tanítani, hogy figyelemmel kísérjük egymás látott maguk és a barátok a pozitív és negatív tulajdonságait karakter.
Áttekintés GCD idősebb gyermekek csoport témája „vizsgáló másolatai festmények I. I. Levitana” Arany Ősz „Tanár: Gyerekek, aki tudja megmondani, hogy mi az idő az év? (Elesés). Tanár: Milyen változások fordulnak elő a természetben az érkezés az ősz.
Összefoglaló a nyílt ülés fejlesztéséről szóló beszéd a témában „Mi a jó és mi a rossz,” Összefoglaló a szervezett közös közvetlenül a hangját az oktatási fejlesztési tevékenységeket. Tanár: Louise Abdulagaevna Ramazanov.
Az absztrakt a nyílt osztályban rajz témája „Ősz. Falling Leaves „a legfiatalabb csapat gyerek termék leírása: én összefoglaló Ajánlott nem hagyományos foglalkozások az első vagy a második junior-csoport. Célkitűzés: bevezetni.
Áttekintés osztályok szellemi és erkölcsi nevelés „Mi a jó, mi a rossz?” MBDOU „Óvoda №65” Ryabinushka kombinált típusú „A cél a foglalkoztatás. Ahhoz, hogy egy tükörképe értékeket, amelyek meghatározzák a célt.